那些校招中常常听到的故事

————选自相关媒体网络的新闻报道，报道中的观点不代表劳律通顾问中心的观点

　　又是一年校招季节来临，各大高校的毕业生又开始忙着做简历，赶面试，各大企业的hr也开始忙着奔赴各地搞宣讲、收简历、做面试，年复一年，校招中常常听到的故事也又开始上演了。

　　作为一个校园招聘的面试官，我不知道是否有人认真总结过自己曾经问过的问题和听过的答案，如果你认真总结过，你会发现每年都在听着同样的故事，经典的包括四类：

　　1.学生干部经历——活动中的我

　　但凡有学生干部经历的学生，在被问到与人合作之类的问题的时候，都会讲到自己组织或者参加的活动，活动中的总是会有不太清楚的方案和目标，不太充足的人力物力财力，不太一致的想法和看法，不太理解的同学和同伴，最后经过自己的沟通、说服、妥协、创新、学习和责任心达成的让各方都满意的结果，这样的故事学生讲得很流利，面试官听得很带劲儿。无外乎迎新晚会、野外郊游、各种比赛、各种论坛、各种与媒体商家合作的讲座、各种公益宣传。。。一个活动讲完，学生的组织协调能力不错，团队合作不错，与人沟通不错……

　　面试官常常忽略的问题是：是否澄清了这个任务本身的背景，到底难度在哪里，当事人的角色身份与他做的工作是否有联系，做完了当事人的反思是什么？

　　2.工程技术专业——项目中的我

　　工程技术类学生近年来一直是各大企业热招和热抢的人选，在别的问题中通常少言寡语，在说到项目的时候通常滔滔不绝，项目中的他们总是会有一个成熟的导师或团队，一个不大不小不简单的任务，从上网学习找资料开始，过程中请教师兄师姐和同学，请教导师，做实验，查数据，做报告，一次不行被批评再来一次，反反复复让他明白了工作和项目与理论学习的不同，最后项目做完了大家还比较满意，这样的故事学生讲得很乏味，面试官听得很认真，而且通常这样的故事非专业考官都听得似懂非懂，专业考官听过点头称赞，一个项目讲完，学生的研究能力和专业功底得到认可。

　　面试官常常忽略的问题是：现在的学生跟着导师做项目已经是一种常态，然而在项目中的表现和技术功底是要从项目的分工和连续性的工作中看到的，不挖掘细节的听故事，很多时候可能说的是别人的故事或者大家一起做的事，听专业故事是为了挖掘做研究和搞专业的能力和功底，因此专业面试官更应该澄清必要的技术环节上当事人的责任和具体工作，项目总是重要的，但是当事人到底做了什么更重要。

　　3.社会实践经历——实习中的我

　　为了赚一份履历或者是为了赚零用钱和学费，很多学生选择了在校期间参与社会实践或者实习，有的是以锻炼能力提高社会成熟度为目的，有的就是为了赚学费和生活费，常见的方式包括：做家教，发传单，做促销员，到大公司实习，到专业机构（事务所、研究院）做助理，到公益机构做志愿者，到ZF部门（街道办事处、公检法系统）见习或者挂职，有的与专业有关，有的与专业无关，有的浅尝辄止，有的一做几年。在这些经历中，面试官通常会挑一些跟专业相关的经历来问问，讲讲具体做过的工作，当事人也就把经历中最得意的一个故事讲出来，在学生与职场的混乱角色中，通过完成一件力所能及又存在风险的任务，体会职场的压力和责任，收获自己的成长和担当，似懂非懂的说说自己对企业文化和经营的理解，让面试官觉得当事人能够快速转换角色，融入企业。面试官常常忽略的问题是，每一次实习背后的动机和收获之间的关系，有的学生实习经历长达十几项，他是在上学吗？有的学生做的都是赚学费出卖劳动力的工作，这能否真实反映他的能力，能否让他了解社会提升适应社会的能力？面试官总是安慰自己说，再平凡的工作也能看出一个人的能力和责任心，但是那要做多久才能得出你的结论呢？在面对实习这个问题上，面试官尤其是hr部门的面试官更应该深挖学生选择这些机会背后的动机和价值观，因为那可能就是将来他选择工作和企业的标准。

　　4.除了上学就是上学——学习中的我

　　不管舆论和社会多么推崇社会活动和实习的作用，总是有一些学生在校期间就只在学习，没有什么社会活动也没有什么学生干部经历，顶多当个学习委员管管收作业发作业，或者顶多参加个歌咏比赛运动会，在所有的活动中都是参加者的角色，属于配合学生干部的群众，老师眼中的老实孩子，面对他们，面试官常常没法提问，就只能问问学习，专业课怎么拿第一的，论文怎么写的，实验怎么做的，透过这些学习的故事，挖掘他的分析思维，学习能力，与同学合作做论文中的合作精神……最后常常是一句评语：这个人做研究可以，进企业可能不行。

　　面试官可能常常忽略的问题是，这样的学生本身也分两类：一类是以学习为乐，性格开朗热情，为人开放宽容，好学好问，全心全意想在专业上精进，活动不是不想和不能而是不愿；另一类是以学习为借口，性格内向孤僻，时间没花在活动上也没花在学习上，花在网络游戏中，花在美容觉中，花在电视剧中，花在**购物中，花在风花雪月中。因此，面对这种只有学习经历的学生，面试官不仅要问学习，还要问生活问兴趣爱好问进取心，了解一个人的目标和方向与行动之间的关联性，一个有目标感的爱学习的人，性格开朗和善的人，企业是需要的。

　　学生年年不同，故事年年依旧，所谓面霸，不过是把重复的故事讲得流利和圆熟，但是如果你是个目标清楚、细节把握明确、动机判断准确的面试官，这些都不会让你一叶障目，否则，你每年都在听故事，每年也就只听了故事。